Бакалавриат
5В051100 — Маркетинг

Программа ориентирована на подготовку высококвалифицированных специалистов, обладающих развитой лексикой, аналитическим складом ума, высокой стрессоустойчивостью, умением отстаивать интересы компании, способных выполнять различные функции при осуществлении коммерческой и научно-исследовательской деятельности хозяйствующих субъектов. Студенты изучают  маркетинговые возможности и среду хозяйствующих субъектов, проводят маркетинговые исследования, отбирают целевой сегмент, прогнозируют спрос потребителей и позиционируют товары для выбранного сегмента, разрабатывают политику в области управления товаром, ценой, сбытом и коммуникациями,    направленную    на    удовлетворение    потребностей потребителей и получение прибыли, разрабатывают стратегические и текущие планы маркетинга и контролируют их выполнение.

 

Тематика дипломного проектирования определяется кафедрой, с учетом предложений предприятий, организаций, а также самих студентов. При формировании тем ставятся конкретные задачи, уделяется достаточно внимания как отдельным вопросам в области различных исследований на уровне предприятия, так и современному состоянию, проблемам, направлениям и перспективам развития национальной экономики, науки и образования, т.е. темы должны быть актуальными для получаемой квалификации, инновационными и обладать практической значимостью.

 

Основные изучаемые специальные предметы:

— Маркетинговые исследования;

— Управление маркетингом;

— Цены и ценообразование;

— Маркетинговая логистика;

— Стратегический маркетинг;

— Международная торговля и др.

По окончании будет владеть следующими компетенциями:

Знать:

  • государственные и международные стандарты качества, законодательную базу и принципы организации бизнеса в РК;
  • основы экономических знаний, иметь научные представления о менеджменте, маркетинге, финансах, основы математического анализа и т.п.;
  • методы государственного регулирования экономики, направления экономической политики государства;
  • современные способы сбора, хранения и обработки информации, основы информационных технологий;
  • теоретические основы и закономерности развития экономики на макроуровне, экономический механизм функционирования предприятия;
  • основы бухгалтерского учета и аудита, финансового менеджмента, управления персоналом, международных экономических отношений, организационно-управленческой деятельности.

Уметь применять знания:

  • при принятии маркетинговых решений на основе всестороннего факторного, дисперсионного, ковариационного, корреляционного, регрессионного, дискриминатного, кластерного анализов;
  • при разработке корпоративных, функциональных и инструментальных маркетинговых стратегий и тактик их реализации;
  • при выявлении проблем различного характера, проведении анализа конкретных ситуаций, разработке способов их решения и оценке ожидаемых результатов;
  • при маркетинговом исследовании рыночной и товарной конъюнктуры;
  • при разработке бизнес-планов конкретных проектов (создание или реорганизация предприятия, освоение производства новой продукции или видов деятельности, технического перевооружения или реконструкции отдельных производств).

Владеть:

  • культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
  • навыками приобретения новых знаний, необходимых для повседневной профессиональной деятельности и продолжения образования в магистратуре;
  • стремлением  к саморазвитию, самообразованию, повышению квалификации и росту профессионального мастерства.

 

Сможет работать в организации и на предприятии любых видов деятельности, формы собственности и организационно-правовых форм; в отраслевых министерствах и ведомствах; в международных и иностранных компаниях; в органах государственного управления республиканского и местного уровней; в научно-исследовательских институтах; в образовательных учреждениях начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального образования и др. Выпускники образовательной программы смогут создать и развить собственное дело, выступать в роли предпринимателей. А также продолжить обучение в магистратуре.

Краткое описание

Декоративное искусство

Программа бакалавриата «Декоративное искусство» направлена на художественно-культурное совершенствование творческих навыков студентов при изучении декоративно-прикладных ремесел в их историческом развитии и воплощении в материале. Эта образовательная программа позволит будущим мастерам с художественным чутьем ориентироваться среди материальных ценностей и находить полезное применение своим разработкам. 

Студенты научатся:

  • осуществлять поисковые эскизы, находить первоначальные композиционные решения;
  • создавать авторские разработки, проекты, образцы произведений декоративно-прикладного искусства с учетом технологических требований,
  • самостоятельно изготавливать предметы декоративно-прикладного искусства,
  • воспроизводить свои идеи и предлагать новые решения в традиционных образцах декоративно-преикладного искусства;
  • рассчитывать затраты на производство авторских проектов,
  • выполнять декоративное оформление интерьеров в различных стилях,
  • квалифицированно реализовывать художественные проекты в рамках заказов любой сложности.
5В041000 — Сценография

Данная программа направлена на формирование художественно-постановочной, художественно-оформительской, проектной и образовательной деятельности специалистов сценографов.

5B010700 — Изобразительные искусство и черчение

Выпускнику бакалавриата по специальности 5В010700 - Изобразительное искусство и черчение присуждается академическая степень бакалавра изобразительного искусства и черчения.

Виды профессиональной деятельности Бакалавр образования по специальности 5В010700 Изобразительное искусство и черчение может выполнять следующие виды профессиональной деятельности:

- образовательную;

- учебно-воспитательную,

- культурно-просветительскую;

- производственно-художественную;

- проектно-дизайнерскую;

- научно-исследовательскую;

- методическую;

- художественно-творческую.

 

По окончании будет владеть следующими компетенциями:

  • уметь писать картины, используя различные техники (графика, живопись и т.д.)
  • вести преподавательскую работу в школе, колледже и учебно-воспитательную работу.
  • создавать и оборудовать учебные мастерские.
  • определять способы организации и проведения учебно-образовательного процесса.
  • использовать информационные технологии в сфере профессиональной деятельности.
  • обладать организаторскими способностями.
  • планировать внеклассную воспитательную работу с учетом принципов системности, комплексности и преемственности
  • выбирать и использовать оптимальные формы и методы работы по своему предмету.
  • владеть культурой речи педагога, этику поведения и т.п.
  • создавать художественные произведения по скульптуре, декоративно-прикладному искусству

Сможет работать в должности преподавателя по рисунку, черчения в школе, колледжах, открыть художественную мастерскую, оформителем в издательствах, экскурсоводом, продолжить учебу в магистратуре.

География

Будущее нашей страны невозможны без глубоких географических знаний практически для всех отраслей науки, экономики и бизнеса, отражающих процессы пространственного развития природных и экологических процессов, экономики и расселения населения в страновом, региональном и глобальных уровнях. В силу экономико-географического, геоэкологического и геополитического положения и не компактности территории Казахстан нуждается в кадрах географов, обладающих пространственным мышлением для управления территориальными ресурсами, в прямом смысле это не только природные ресурсы, но и условия, наделенные огромным потенциалом.

Объектами профессиональной деятельности выпускников (специалистов) являются образовательно-воспитательные учреждения республики Казахстан: школы, лицеи, колледжи, внешкольные образовательно-воспитательные организации и лаборатории, государственные управленческие организации, гидрометеорологические и туристские станции, центры и т.д.

Предметом профессиональной деятельности бакалавра по специальности 5 в 011600- география является учебно-воспитательный процесс с целью получения полной информации о географических, процессах и явлениях, происходящих в окружающем мире.
 

5В050300 — Психология

Психология - наука о закономерностях развития и функционирования психики как особой формы жизнедеятельности. Область знаний о внутреннем - психическом - мире человека.

Психолог - это специалист, занимающийся изучением душевной жизни и законов коррекции поведения человека, использующий эти знания для оказания помощи людям и для оптимизации их деятельности.

Основные виды деятельности психолога: 

  • Психологическая диагностика - это изучение с помощью тестов индивидуальных особенностей психики человека
  • Консультирование - доверительное общение между психологом и клиентом, направленное на более полную реализацию его способностей и поиск способов решения беспокоящих проблем
  • Психологический тренинг - это активное обучение общению, а также способам эмоциональной саморегуляции, решения проблем и личностного роста. Такие групповые занятия включают различные психологические игры и упражнения, чередующиеся с обсуждением того, какой опыт они дают участникам.

Некоторые психологи совмещают все эти виды работы, однако чаще они все же специализируются в чем-то одном. Многие находят себя и в иных видах деятельности, связанных с психологией: например, занимаются ее преподаванием или научными исследованиями. Наконец, многие реализуют психологические знания и в других видах работы с людьми: например, психологическое образование очень часто имеют менеджеры по кадрам в различных организациях. В среднем, около 2/3 рабочего времени психолога занимают контакты с людьми, остальное - оформление документации, подготовка отчетов о проведенных обследованиях и т. п.

0101000 — Дошкольное воспитание и обучение

Профессиональная деятельность специалиста направлена на развитие, воспитание и обучение детей раннего, дошкольного и предшкольного возраста. Выпускник должен быть подготовлен для педагогической, организационно-управленческой, образовательной деятельности. 
В соответствии с требованиями современного общества специалист должен иметь высокий уровень профессиональной подготовки гуманистические 
убеждения, ориентированные на общечеловеческие ценности.

Специалист должен сочетать широкую фундаментальную и практическую подготовку в совершенстве владеть своей профессией, уметь на 
практике применять полученные знания, владеть педагогическим инструментарием и методами работы специалиста дошкольного образования. 
Цель деятельности выпускников специальности, заключается в воспитании, обучении и развитии детей в практической работе дошкольных организациях, детских 

Специалист дошкольного обучения и воспитания может занимать следующие должности: 

  • воспитатель в дошкольной организации; 
  • преподаватель педагогического колледжа; 
  • ведущий специалист в департаменте управления образованием; 
  • специалист по дошкольному воспитанию в институтах повышения квалификации педагогических кадров.
5В030100 — Юриспруденция

Высшее образование – это важный и ответственный выбор и количество специальностей на сегодняшний день в два раза больше, чем в недалёком прошлом. Но высшее юридическое образование считается очень перспективным. Специальность юриспруденция пользуется наибольшей популярностью и считается одной из самых престижных.

Юриспруденция – это специалисты в области правоведения, защиты прав человека и гражданина, государственного управления. Обучение в юридической сфере подразумевает приобретение полной подготовки в этой специальности, прочный фундамент знаний, позволяющих осуществлять данный вид деятельности на максимально высоком уровне.

5В011300 — Биология

Академическая степень: бакалавр по специальности академическая степень – бакалавр образования по специальности 5В011300 – «Биология», квалификация: учитель биологии.

Квалификационная характеристика бакалавра специальности 5В011300 -Биология

Сферами профессиональной деятельности выпускников являются: 

  • образование (учитель биологии в средней школе, лицее, гимназии, колледже); 
  • управление (отделы образования, акиматы, организации по озеленению, экологии и др.); 
  • наука (научно-исследовательские организации по профилям: ботаника, зоология, анатомия человека, физиология, экология, почвоведение, генетике, молекулярная биология, биотехнология и др.). 
  • Объектами профессиональной деятельности выпускников являются: средние, средние профессиональные учебные заведения, научно-исследовательские организации, сфера управления. 
  • Предметами профессиональной деятельности выпускника являются: обучение и воспитание с использованием новейших средств и методов и др.; новейшие методы исследований, оборудование, материалы и др.;
  • управленческой– современное офисное оборудование, умение общения на различных уровнях, знание вопросов сферы деятельности, круга обязанностей и др.; классы и аудитории, оборудование и наглядные пособия, учебно-методические пособия и учебники, канцелярские принадлежности и различные подсобные материалы, агробиостанции и юннатские станции и т.п. 
5В010300 — Педагогика и психология

Сфера проф. деятельности

Сферой профессиональной деятельности бакалавров по специальности 5В010300 – Педагогика и психология являются: преподавание курса самопознание в образовательных учреждениях; психолого-педагогические исследования по проблемам личностного и социального развития воспитанников; разработка развивающих и корректирующих программ, образовательной деятельности с учетом индивидуальных и возрастных особенностей обучающихся.

Объекты проф.деятельности

Объекты профессиональной деятельности бакалавров специальности 5В010300 – Педагогика и психология является педагогический процесс по реализации целей образования в направлении по педагогическим наукам: государственные, общественные, частные образовательные учреждения, (дошкольные, общеобразовательные школы, специальные коррекционные организации, средние профессиональные учебные учреждения); отделы образования.

Виды проф.деятельности

Бакалавры по специальности «Педагогика и психология» могут выполнять следующие виды профессиональной деятельности:

  • образовательная;
  • научно-исследовательская;
  • проектная;
  • производственно-управленческая;
  • экспертная;
  • организационно-технологическая.

Содержание проф. деятельности  

Содержание профессиональной деятельности педагога-психолога включает организацию психолого-педагогического процесса на уровне требований
педагогической науки и практики, работу с родителями учащихся, связь с внешкольными учреждениями воспитания, научное и методическое общение с коллегами, реализацию цели и задач Концепции Развития образования РК.
 

Краткое описание

6М072600 — Технология и конструирование изделий легкой промышленности бакалавриат

Специальность «Технология и конструирование изделий легкой промышленности» (далее ТКИЛП) является одной из ведущих в Университете «Алматы» и была открыта одной из первых в 1996 г. по подготовке специалистов бакалавриата для текстильной и легкой промышленности. По данной специальности была открыта образовательная программа послевузовского образования магистратуры в 2004 году по  специальности 6М072600- «Технология и конструирование изделий легкой промышленности»,  докторантуры в 2010 году по специальности 6D072600- «Технология и конструирование изделий легкой промышленности».

Миссия специальности «ТКИЛП» направлена на обеспечение отраслей текстильной и легкой промышленности в Казахстане высоковалифицированными специалистами, которые должны свободно чувствовать себя во времени и пространстве творчества, создавать научнообоснованные креативные проекты и эффективно работать в современных условиях для успешного развития в республике кластеров легкой и текстильной промышленности и использовать при этом инновационные методы и средства исследования.